學(xué)校有沒有權(quán)辭退抑郁癥教師(學(xué)校有權(quán)辭退抑郁癥教師嗎)

公辦教師抑郁癥被辭退嗎有補(bǔ)償嗎

有。根據(jù)《勞動(dòng)合同法》法規(guī)定，抑郁癥教師勝任其工作且無(wú)嚴(yán)重過錯(cuò)的情況下，學(xué)校無(wú)權(quán)辭退，如果違法辭退的，要給教師賠償，但在教師故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失等情況下，學(xué)校還是能夠依法辭退教師的。抑郁癥又稱抑郁障礙，以顯著而持久的心境低落為主要臨床特征，是心境障礙的主要類型。

與學(xué)校簽了永久合同,然后抑郁癥會(huì)被辭退嗎

不會(huì)。

根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》的規(guī)定，教師具有體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改；或者品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣等情形的，學(xué)校才能辭退該教師。因此，在抑郁癥教師勝任其工作且無(wú)嚴(yán)重過錯(cuò)的情況下，學(xué)校無(wú)權(quán)辭退。

抑郁癥的治療方法主要包括藥物治療、心理治療、物理治療、運(yùn)動(dòng)療法、飲食調(diào)理、社交支持、自我管理、中醫(yī)治療等，建議患有抑郁癥的人群遵循以上方法治療，此外，治療抑郁癥需要時(shí)間、耐心和持續(xù)的努力，不要輕易放棄。

公辦教師抑郁癥被辭退嗎

公辦教師抑郁癥不會(huì)被辭退。

教師得了抑郁癥的，是不會(huì)被辭退的。教師患抑郁癥并沒有給工作造成損失，因此學(xué)校是沒有權(quán)利開除患有抑郁癥的教師的。如果是因?yàn)榈昧艘钟舭Y而不能勝任工作，經(jīng)過培訓(xùn)或者調(diào)整工作崗位，仍不能勝任工作的，用人單位提前三十日以書面形式通知?jiǎng)趧?dòng)者本人或者額外支付勞動(dòng)者一個(gè)月工資后，可以解除勞動(dòng)合同。并且當(dāng)教師出現(xiàn)以下三種類型的病時(shí)，可以向?qū)W校申請(qǐng)長(zhǎng)假：

1、慢性職業(yè)?。?/p>

2、突發(fā)傳染?。?/p>

3、需要長(zhǎng)期治療的病癥。

機(jī)關(guān)事業(yè)人員在以下幾種情形下，是不能被辭退或者開除的：

1、因公致殘，被確認(rèn)喪失或者部分喪失工作能力的；

2、患病或者負(fù)傷，在規(guī)定的醫(yī)療期內(nèi)的；

3、女性公務(wù)員在孕期、產(chǎn)假、哺乳期內(nèi)的；

4、法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他不得辭退的情形。

綜上所述，單純患抑郁癥，是不會(huì)被開除公職的。因病長(zhǎng)期請(qǐng)假，如果是在治療期內(nèi)，其工資待遇是不會(huì)受到影響的，該發(fā)的發(fā)，該晉升的晉升。如果是治療期滿之后，因身體情況不能從事當(dāng)前崗位工作，可以申請(qǐng)單位另行調(diào)整崗位，或者長(zhǎng)期請(qǐng)病假。

【法律依據(jù)】：

《中華人民共和國(guó)教師法》第三十七條

教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：

（一）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；

（二）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；

（三）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。

教師有前款第（二）項(xiàng)、第（三）項(xiàng)所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》第二十六條

下列勞動(dòng)合同無(wú)效或者部分無(wú)效：

（一）以欺詐、脅迫的手段或者乘人之危，使對(duì)方在違背真實(shí)意思的情況下訂立或者變更勞動(dòng)合同的；

（二）用人單位免除自己的法定責(zé)任、排除勞動(dòng)者權(quán)利的；

（三）違反法律、行政法規(guī)強(qiáng)制性規(guī)定的。

對(duì)勞動(dòng)合同的無(wú)效或者部分無(wú)效有爭(zhēng)議的，由勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁機(jī)構(gòu)或者人民法院確認(rèn)。

教師有抑郁癥學(xué)校可以開除嗎

法律分析：有編制的教師，不會(huì)被輕易被辭退。除非該教師嚴(yán)重違反學(xué)校的紀(jì)律或者國(guó)家的法律。

有編制的教師被解聘，如果不服的，可以向?qū)W校所在地教育主管部門投訴，或者申請(qǐng)工作調(diào)動(dòng)，調(diào)動(dòng)到其它的學(xué)校工作。

法律依據(jù)：《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》

第三十七條 勞動(dòng)者提前三十日以書面形式通知用人單位，可以解除勞動(dòng)合同。勞動(dòng)者在試用期內(nèi)提前三日通知用人單位，可以解除勞動(dòng)合同。

第三十八條 用人單位有下列情形之一的，勞動(dòng)者可以解除勞動(dòng)合同：

(一)未按照勞動(dòng)合同約定提供勞動(dòng)保護(hù)或者勞動(dòng)條件的；(二)未及時(shí)足額支付勞動(dòng)報(bào)酬的；(三)未依法為勞動(dòng)者繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)的；(四)用人單位的規(guī)章制度違反法律、法規(guī)的規(guī)定，損害勞動(dòng)者權(quán)益的；(五)因本法第二十六條第一款規(guī)定的情形致使勞動(dòng)合同無(wú)效的；(六)法律、行政法規(guī)規(guī)定勞動(dòng)者可以解除勞動(dòng)合同的其他情形。

用人單位以暴力、威脅或者非法限制人身自由的手段強(qiáng)迫勞動(dòng)者勞動(dòng)的，或者用人單位違章指揮、強(qiáng)令冒險(xiǎn)作業(yè)危及勞動(dòng)者人身安全的，勞動(dòng)者可以立即解除勞動(dòng)合同，不需事先告知用人單位

第三十九條 勞動(dòng)者有下列情形之一的，用人單位可以解除勞動(dòng)合同：

(一)在試用期間被證明不符合錄用條件的；(二)嚴(yán)重違反用人單位的規(guī)章制度的；(三)嚴(yán)重失職，營(yíng)私舞弊，給用人單位造成重大損害的；(四)勞動(dòng)者同時(shí)與其他用人單位建立勞動(dòng)關(guān)系，對(duì)完成本單位的工作任務(wù)造成嚴(yán)重影響，或者經(jīng)用人單位提出，拒不改正的；(五)因本法第二十六條第一款第一項(xiàng)規(guī)定的情形致使勞動(dòng)合同無(wú)效的；(六)被依法追究刑事責(zé)任的。

第四十條 有下列情形之一的，用人單位提前三十日以書面形式通知?jiǎng)趧?dòng)者本人或者額外支付勞動(dòng)者一個(gè)月工資后，可以解除勞動(dòng)合同：

(一)勞動(dòng)者患病或者非因工負(fù)傷，在規(guī)定的醫(yī)療期滿后不能從事原工作，也不能從事由用人單位另行安排的工作的；(二)勞動(dòng)者不能勝任工作，經(jīng)過培訓(xùn)或者調(diào)整工作崗位，仍不能勝任工作的；(三)勞動(dòng)合同訂立時(shí)所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使勞動(dòng)合同無(wú)法履行，經(jīng)用人單位與勞動(dòng)者協(xié)商，未能就變更勞動(dòng)合同內(nèi)容達(dá)成協(xié)議的。

《中華人民共和國(guó)教師法》 第三十七條 教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。

（一）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；

（二）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；

（三）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。

教師有前款第（二）項(xiàng)、第（三）項(xiàng)所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

教師有抑郁癥學(xué)?？梢蚤_除嗎

法律主觀：

1、學(xué)校如果辭退患有抑郁癥的老師，符合老師體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改，或者品行不良、侮辱學(xué)生，合法；但老師沒有上述過錯(cuò)，學(xué)校因其患有抑郁癥而予以辭退的，違法。 2、法律依據(jù)；《中華人民共和國(guó)教師法》 第三十七條教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘： （一）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的； （二）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的； （三）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。

法律客觀：

《中華人民共和國(guó)教師法》第三十七條 教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘： （一）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的； （二）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的； （三）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。 教師有前款第（二）項(xiàng)、第（三）項(xiàng)所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

在編教師得抑郁癥，會(huì)被辭退嗎？無(wú)重大問題只是不能勝任工作辭退在編教師犯法嗎？

有編制的教師 ，不會(huì)被輕易被辭退。除非該教師嚴(yán)重違反學(xué)校的紀(jì)律或者國(guó)家的法律。

有編制的教師被解聘，如果不服的，可以向?qū)W校所在地教育主管部門投訴，或者申請(qǐng)工作調(diào)動(dòng)，調(diào)動(dòng)到其它的學(xué)校工作。根據(jù)《教師法》規(guī)定，如果教師有法律規(guī)定的違法行為，是可以依法解聘的。

抑郁癥的表現(xiàn)：

1、心境低落

主要表現(xiàn)為顯著而持久的情感低落，抑郁悲觀。輕者悶悶不樂、無(wú)愉快感、興趣減退，重者痛不欲生、悲觀絕望、度日如年、生不如死。典型患者的抑郁心境有晨重夜輕的節(jié)律變化。

在心境低落的基礎(chǔ)上，患者會(huì)出現(xiàn)自我評(píng)價(jià)降低，產(chǎn)生無(wú)用感、無(wú)望感、無(wú)助感和無(wú)價(jià)值感，常伴有自責(zé)自罪，嚴(yán)重者出現(xiàn)罪惡妄想和疑病妄想，部分患者可出現(xiàn)幻覺。

2、思維遲緩

患者思維聯(lián)想速度緩慢，反應(yīng)遲鈍，思路閉塞，自覺“腦子好像是生了銹的機(jī)器”，“腦子像涂了一層糨糊一樣”。臨床上可見主動(dòng)言語(yǔ)減少，語(yǔ)速明顯減慢，聲音低沉，對(duì)答困難，嚴(yán)重者交流無(wú)法順利進(jìn)行。

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